为激发小学生探索新知的兴趣，培养其分析、解决问题的能力，小学创意课程宜采用主题教学或者项目教学的方式展开；另一方面为培养小学生的沟通协调能力、群体意识，小学创意课程宜采取小组合作的形式进行。所以结合时代教育精神，在注重创新发展的教育路上，不断探索创新教育与学科融合地摸索中，结合学校创客教育的大背景，3D打印笔的引入，恰如一道粘合剂，将小学创意课程“语文遇上3D”皮影戏的传统文化各项要求全部有机地组合到了一起。

众所周知皮影戏又称影子戏，它是中国民间古老传统艺术，始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，彩绘而成的一种以牛皮为主做成的人物剪影以表演的故事的民间戏剧，同时它也被列为“人类非物质文化遗产代表作名录”，因而为了传承中国传统文化，记忆商城文化脉络，学校将3D皮影戏恰如其分的融入到了语文教学。

如“语文遇上3D”《封神演义》的神话故事：设计了结合传统商城文化主题任务“封神演义”的剧本设计；人物、服装和道具的建模；定格动画拍摄，通过对主题任务的进行实践，使学生充分感受 3D打印给生活、学习带来的好处，逐步学会跨越想象与现实之间的鸿沟，最终实现多学科知识的融会贯通。